A minha opinião sobre a vacinação

Que vale o que vale.
Eu sou a favor da vacinação e não concordo com as vacinas fora do plano. Não concordo apenas porque muitas famílias não as podem pagar e temos, quanto a mim, miudos de primeira e miudos de segunda no que diz respeito à sáude.
Para mim, o direito à saude, não devia nunca ser negado a ninguém, muito menos aqueles que por força da idade são mais vulneráveis.
Se as vacinas são boas? Se compensam os riscos? Para mim sim. É óbvio que têm contra indicações, que existem crianças  que por força da sua condição física, não podem ounão devem tomar esta ou aquela vacian. Mas quantas serão? E as doenças que deixaram de matar, por causa de uma vacina que se não as erradica, previne que a mesma se manifeste de forma mais agressiva?
Em relação à vacina contra o cancro do colo do útero eu sou a favor que a mesma entre no plano de vacinação que diz respeito aos rapazes. Claro que quando digo isto, me perguntam se sei que os rapazes não têm útero, mas tendo em conta a pessoa que pergunta a resposta é dada de forma correspondente, podendo mesmo raiar a má-educação.
Em relação à BCG não me convence a resposta de que são se é um grupo de risco. E já falei várias vezes sobre isto com a pediatra, com a médica de família e não me convenceram. Para mim é comércio, tal como as outras fora do plano.
É óbvio que as pessoas que estão em grupos de risco devem sempre estar nos primeiros lugares da fila quando os stocks são repostos.
Não, sou a favor da vacinação e o facto de existirem menos casos de doença não quer dizer que a mesma está erradicada.
Quanto a sermos ou não grupos de risco, vivemos numa redoma? Não estamos em contacto no dia-a-dia com pessoas que sem querer são grupos de risco?
Por isso sou a favor sim. E tenho para mim que sempre continuarei a ser. Sou pela prevenção em questões de saúde.

27 meses

Menino doce, inteligente, reguila, que adora a xuxa e o seu miminho (boneco com que dorme) e que podia tomar vários banhos por dia, e mesmo assim eram poucos tal a doração que tem pelos mesmos.
Quando não lhe faço as vontade, diz-me: "Ai, ai mãe", põe-me de "catigo" e olha paramim por debaixo do olho a mirar-me de alto a baixo. isto faz-me rir, desarma-me e ele bem sabe, por isso tenta ao máximo tirar partido da situação.
Come sozinho, com os talheres e com a mão. Gosta de praticamente tudo, mas adora morangos, laranjas, pepino, queijo, bolachas, gomas e chocolates.
É doido pelos manos, especialmente o mano, o seu grande ídolo. Já sabe que o avô do bigode lhe traz chupas e o outro o deixa fazer quase tudo, e tem por este último uma adoração tal, que basta mencionar o seu nome para ele ficar feliz aos pulinhos.
É um doce que adora beijos e cócegas. Tem uma gargalhada cristalina e contagiante, uns dentinhos que comparo aos de um lobinho e não tem medo de os usar em casa, já que na escola arranca os brinquedos que quer.
Está cada dia mais lindo, mais fofo, mais menino e menos bebé.
É a luz dos nossos dias, que nos faz a todos mais ricos e mais felizes.
Parabéns amor por mais um mesaniversário.

Avaliação Sara - Sala 5 anos

E mãe babada da sua miuda gira.

A – Adquirido; PA – por adquirir; EA – em aquisição

Área de Formação Pessoal e Social

Orienta um jogo em pequeno grupo – A

Conhece as suas potencialidades, de forma a aumentar a autoestima – EA

Espera com atenção a sua vez de falar e de participar nas atividades – A

Tem confiança em si mesma – A

Adapta-se a novas situações e reage perante elas positivamente – A

Diz o primeiro e último nome – A

Refere o dia e o mês do seu aniversário – A

Consegue privar-se de actividades livres para acabar um trabalho – A

Consegue ser responsável por uma tarefa – A

Veste-se e despe sozinho algumas peças de roupa – A

Calça-se corretamente – A

Elege os seus próprios amigos – A

Segue as regras de jogos de grupo, dirigidos por adultos – A

Exprime os seus sentimentos de zanga, alegria e carinho – A

Compreende a importância de solidariedade/entrajuda – A

Área da Expressão e Comunicação

Expressão Plástica

Seleciona materiais para diferentes atividades – A

Completa um desenho e imagem com lacunas – EA

Exprime emoções através do desenho – EA

Organiza o trabalho de acordo com o espaço previamente delimitado – EA

Efetua recorte – A

Expressão Motora

Revela coordenação e controle dos movimentos globais e secundários – A

Distingue direita/esquerda em si mesmo – EA

Revela boa coordenação óculo-manual – A

Memoriza e realiza percrsos simples – A

Expressão Musical

Consegue memorizar e reproduzir a canção acompanhado com gestos e batimentos rítmicos – A

Diz rimas e lengalengas com entoação – A

Reproduz sequências e sons – A

Canta individualmente para os colegas – A

É capaz de utilizar o corpo como instrumento – A

Canta em grupo e para o grande grupo – A

Expressão Dramática

Consegue criar e encenar pequenas histórias – A

Compreende as mensagens expressa por gestos – A

Participa na representação de uma história – A

Brinca desempenhando o papel do adulto – A

Representa com à vontade para um público diferente do habitual – A

Domínio da Linguagem e Abordagem à Escrita

Diz se duas palavras rimam ou não – EA

Emprega corretamente ontem, hoje e amnhã – EA

Pergunta o significado de palavras novas – EA

Diferencia números e letras – A

Descreve de forma clara e perceptível as imagens observadas – A

Relata experiências diárias – A

Reconta uma história, com ajuda, sem auxílio de ilustração – EA

Identifica em livros as letras do seu nome – A

Mostra interesse em reproduzir palavras escritas – A

Escreve o primeiro e o último nome – A

Domínio da Matemática

Faz conjuntos e classificações – EA

Faz seriações – A

Realiza correspondência até 10 – EA

Efectua contagens e estabelece correspondências (simples) – A

Conta mecanicamente até 20 – A

Reconhece objectos inteiros e metades – A

Conhecimento do Mundo

Nomeia os dias da semana – EA

Conhece/interpreta as festas da comunidades, durante este período – A

Fala das suas vivências - A

Conhece as dependências, materiais e pessoais que trabalham na escola – A

Diz o nome da estação do ano em que se encontra – A

Avaliação Global: A Sara atingiu a maioria dos objectivos e competências propostos. Continua extrovertida, faladora e com uma personalidade forte, que por vezes tem que ser contrariada com insistência. É alegre, e está mais à vontade nos trabalhos. Por vezes ainda se dispersa, nas actividades mas está a melhorar e mostra-se mais empenhada.

Reunião e futura inscrição 1º ciclo

Já é do conhecimento de quem me lê que a minha Saroca, sendo de Novembro, é daquelas crianças com entrada condicionada no 1º ciclo.
Depois de falar com a educadora, com a auxiliar, com a professora do meu mais velho, com a família, chegámos à conclusão que não existem razões para a reter um ano. vamos increvê-la no 1º ciclo e a vaga logo se verá.
O problema é mesmo esse: a vaga. Se a entrada está condicionada por razões de idade, por se achar que as crianças não têm maturidade, porquê fazer as coisas dsta forma? Não seria melhor dizer que entram as crianças que completam os 6 anos até data X, e que depois desse dia só no ano lectivo seguinte?
É que é um stress para eles e para nós, se não vejamos, e falo do meu caso pessoal:
-a minha filha está numa sala de pré-escolar em que a maioria das crianças vai este Setembro para o 1º ano,
-ela já começa a achar-se bebé porque os amigos lhe dizem que ela vai para os bebés, e eles para a escola dos crescidos,
-as creches não fazem salas de acordo com a "idade emocial" das crianças, mas por ano civil, sendo que têm miudos nascidos a 1 Janeiro e outros a 31 Dezembro, que se mais tarde nem se dá por ela, em tenra idade faz muita diferença,
-terei de matricular  a miuda também no pré-escolar, que caso não tenha vaga vai ter de repetir, o que é sempre bom para crianças com falta de maturidade emocional própria da idade, pensarem que são "menos" que os outros, porque eles avançam e elas não
-a matricula terá de ser na escola pública porque: nao posso pagar um privado, a creche actual não pode ficar com ela,
-a escola tem um horário igual ao meu, razão que pesou muito para não a ter mudado no ano lectivo corrente e assim ela entrar no 1º ciclo com todas as preferências dadas,
-é que isto não é carne nem peixe: uns entram, outros não, outros vão 1 mês para um colégio e depois pedem transferência. Daqui a um tempo vamos ter umas gerações engraçadas.
Porque é que não se resolve isto logo de vez, colocando uma data especifica e não entradas condicionadas a vagas. Será que se esquecem que estamos a falar de crianças e respecitvas famílias?
Na reunião falámos de muitas outras coisas: do projecto educativo que estão a desenvolver com os meninos, da praia, dos trabalhos, do comportamento, das festas, mas o assunto "escola primária" está a chatear-me (como diz a minha filhota quando algo não lhe vai bem).
Sou só eu a pensar assim? Será porque conheço miudos que a data de nascimento nada tem a ver com o seu aproveitamento escolar?
O que dizem vocês?

Ouvidos

Há quem não sofra deles, há quem sofra todos os dias.
O Pedro, é daqueles miudos que acertaram na questão, com otites desde pequeno.
Na csemana passada fomos ao otorrino de urgência, já que mesmo sem ele se queixar estava a deitar sangue de um ouvido, não por causa de alguma ferida, mas por causa da infecção.
Mesmo a antibiótico ele na sexta feira queixou-se com dores. O que acontece, é que com resultados das análises nos apercebemos que a infecção é resistente à amoxicilina e o antibiótico à base da mesma nada estava a fazer. Gotas para colocar, e para a semana voltamos.
Ele está cheio de medo de ter de ser operado novamente. O tecido granuloso que deu origem à cauterização que teve de fazer, voltou. Para já vamos fazer tratamento preventivo e nada de água naquele ouvido.
Sim, mesmo que me digam que há coisas piores, para mim e principalmente para ele isto não é pêra doce.

"Eu caco*"

* Eu descasco (Filipe - 2 anos)

No meio do tumulto que têm sido estes últimos dias, que ultrapassam a falta de tempo, é sempre bom escrever sobre coisas boas.
O Filipe, começa a fazer as suas pequenas frses, com a linguagem normal de alguém com 2 aninhos, mas o melhor de ontem não foi a frase do "eu caco", foi ele descascar a tangerina toda e ma dar á boca, aos gomos como costumo fazer com ele (por vezes gosta que lho faça, mas a maior parte das vezes adoroa comer sozinho).
O meu reguila, que adora mimos mas é um safado consegue desarmar uma mãe e por-lhe um sorriso e dar-lhe uma boa disposição até agora.
A melhor tangerina que comi até hoje ☺♥

Férias de Carnaval

Mini férias, ou melhor, pausa lectiva.
Nestes dias estudámos a tabuada, o inglês e amanhã logo veremos se terá testes ou não.
Decidi ajudá-lo da melhor forma possível e ver no que dá. Assim que o sentir mais inseguro em relação ao inglês irei pedir para falar com a professora e acertarmos agulhas.
Vou também falar com a professora de inglês do ATL, que  sempre me pareceu ser bastante competente e acessível, por forma a acertar o passo com ela também.
Nada de pressas nem pressões.

Alergologia e Otorrino, à mistura com ortopedia da mãe

Fui a uma consulta de alergologia com o Pedro, na quarta feira passada, e na mesma descobrimos que ele estava com uma infecção no ouvido, consulta de urgência de otorrino, conclusão: otite média crónica.
Vai uma pessoa com um filho fazer testes de alergologia - que não fez - e descobre que ele tem o ouvido em sangue por causa da infecção.
E neste vei e vem, só de tarde é que a mãe (euzinha), descobriu que a grande traulitada que deu com o pé na arca de madeira lhe partiu um dedo.
A sério 2016? Podes, se faz favor, só trazer coisas boas?

Carnaval 2016

Por cá temos um Polícia Pedro, uma Bela Adormecida Sara e um Pequeno Príncipe Filipe.
E por aí?

As professoras/mães que me leem que se acusem

E me ajudem.
O meu filho mais velho anda no 3º ano e como todas as crianças tem inglês, que se tornou obrigatório este ano.
Ora, a professora de inglês é uma senhora (que nunca vi, pois e apesar de convidada para a reunião de avaliação não esteve presente - razões que me ultrapassam), que ao dar a matéria a estes meninos é na base do: dá a matéria, passa à seguinte e assim sucessivamente até à data do teste.
Não faz revisões, dá por exemplo matéria sem que eles tenham bases para tal (antes de terem conhecimento geográfico dos países, apareceu no teste uma pergunta em que os tinham de localizar), e aparece no teste vocabulário não ensinado (chair por exemplo - nem faziam ideia).
Foi-nos disponibilizado a planificação anual, que a mim me diz muita coisa no geral e nada no particular.
Preciso de mais para me orientar e para estudar com ele.
Acham que me borrife e pegue num livro de exercícios e por ai sigo, ou armo-me em mãe chata e começo a fazer marcação cerrada em questão de matéria.
Só para vos dar um exemplo, daquilo que estou habituada, a Professoa titular da turma, além de marcars os testes com antecedência, nas semanas antes manda no caderno diário a informação da matéria que irá ser alvo de avaliação.
Estou com vontade de me armar em mãe emplastro, por outro lado a senhora não gosta de emplastros e tem o péssimo hábito de "descontar" nos filhos das mães/pais emplastros (disseram-me).

O melhor da minha semana, do meu ano

Ontem foi consulta de nefrologia pediátrica e o Filipe teve alta da consulta.
Saber que os valores renais dele estão bons, que os tins cumprem a função para a qual estão destinados de maneira corrcta é óptimo.
Não há mesmo palavras quando temos esta sensação de alívio perante uma doença de um filho.
Desejo só e apenas que muitos mais pais sintam o mesmo.
E ontem, foi tmabém dia de cartão cidadão da Sara, que está a crescer a olhos vistos.

Conversas soltas #3

Ó mãe, quando tu morreres, prái quando eu tiver 16, 17 ou 15 anos, mas não te preocupes que ainda falta muito tempo, quem é que toma conta de mim?
Pedro - 9 anos

E não, não sofro de nenhuma doença grave, graças a Deus.

26 meses

De bebé/menino, falador, sabichão, doce e reguila.
Amoroso, que adora banhos, rua e bolas.
Não larga a xuxa nem por nada, e adora biberão de manhã com o seu "eite" (leite), seguido de uma taça com alguns cereais.
Brincalhão, de sorriso fácil, come de tudo e não rejeita nada, embora coma melhor ao almoço que ao jantar, as lutas pela salada com os manos são frequentes. Os legumes ou come todos, ou não que nenhuns.
Estás a crescer e o nosso amor por ti também. Serás sempre o nosso bebé presente, que enriquece os nossos dias.
Parabéns pelos teus 26 meses, fofinho

Consulta dos 9 Anos

1,36cm, 39kg.
Grande, lindo, esperto, desenvolto e recomenda-se.
É um miudo introvertido e já com muita noção de imagem própria, não muito comum nem em miudos nem na idade (é mais de meninas).
De acordo com  a pediatra, só precisamos de nos ver aos 10 anos e em relação à oftalmologia e alergologia estamos bem encaminhados, tal como o dentista que me tenho esquecido de marcar)
O meu miudo está mesmo a ficar um pré-adolescente.

Teorias educativas

Teorias existem muitas, umas mais famosas que outras.
Teorias da educação, educacionais e principalmente de como os outros devem educar os filhos existem aos magotes.
Confesso que sim, também dou os meus palpites, mas que são isso mesmo palpites, às vezes até os transformo em conselhos mas, tal como os medicamentos a dose e a duração do tratamento só o profissional de saúde é que sabe. Sou mulher, gosto de opinar e claro, também opinam acerca de mim, o mal é quando quem opina não sabe medir.
Quem é que nunca ouviu uma vizinha, uma amiga, ou alguém de família opinar sobre a má e pobre educação que se dá aos filhos, desde antes do seu nascimento? Ou quem é que nunca aconselhou outro?
Só que um conselho pode ser benéfico, pode ser um "abrir de olhos" para outra realidade, já a teoria certa, correcta e infalível é outra.
O que é certo e infalível com um é do mais incerto e falível com outros.
Estou farta, chateada e a ficar de cabelos em pé com tanta teoria, com tanto opinanso, com tanto "os teus filhos são mal educasos/criados/burros/manientos/birrentos/etc e tal porque tu não os sabes eninar".
O que resultou à 30 anos com filhos dos outros não resulta hoje.
O que resulta numa família não resulta noutra.
O que resulta com um filho não resulta com outro.
Porque é que se tem a mania que se é todo sabichão a partir de certa idade.
Vá ensinem-me, é mais uma teoria a juntar a tantas outras. Qualquer dia estou doutorada em teorias alheias e não solicitadas.

A 2ª do ano

O Filipe a antibiótico também. Os meus mais novos em casa a recuperar, já sem febres e alegres, mas como precaução já que podem ficar com a avó.
Mas, o melhor do meu fim-de-semana? A festa do 9º aniversário do meu filhote mais velho.
O ar cansado e feliz dele. O quanto ficou contente com os livros que recebeu (e as outras prendas também), e que queria folhear, o facto de ele andar à procura de um livro porque queria todos juntos e nem pensar em ver os outros sem aquele. A preocupação que tinha de levar um livro para ler nos "tempos mortos".
Obrigado amigos e família, por festejarem connosco e por me ajudarem a alimentar este gosto pela leitura

A 1ª do ano, mas não me apetece falar disso

A Sara tem amigdalite, o Filipe tem ranho até não sei onde e o Pedro tosse daquela forma típica dos que sofrem com alergias, mas não me apetece falar disso.
Prefiro falar do dia de anos do meu filho, do facto de lhe fazer a surpresa de o ir buscar à escola para almoçar, da prenda que ele tanto queria, o cantar os parabéns com os manos a apagar as velas, o Filipe a querer comer o bolo todo, a Sara a querer fazer surpresas ao mano.
Prefiro falar daquilo que me (nos) faz feliz do que falar do termómetro que ainda não eram 7h da manhã marcava 39,2.
Bom fim de semana

9 anos

Há 9 anos atrás nasceu aquele que se tornou o meu preimeiro amor incondicional. O AMOR, que eu pensava ter mas não sabia ser tão poderoso, aquele que fez de mim mãe e me mostrou o que significa Amar, Sofrer, ter Orgulho e sentir uma multidão de coisas ao mesmo tempo. Aquele me tão depressa me faz sorrir, como me faz saltar a tampa, como me fz sentir a maior ternura do mundo.
Há 9 anos atrás nasceu o meu filho mais velho, o menino de bom coração, sentimentos puros, malandreco e amigo do qual tenho o maior orgulho de ser mãe.
O meu filho está quase um adolescente, que às vezes já não me quer dar a mão porque sabe ir sozinho, mas que se agarra a mim num abraço apertado, só porque passa por mim. Aquele que me pede todos os dias para me deitar perto dele, para ficarmos na conversa, ou só para lhe o miminho antes de dormir. Diz ele que gosta quando o abraço para dormir, que assim não tem "sonhos maus".
Foram os melhores 9 anos da minha vida. O meu príncipe hoje faz anos e desejo-lhe a maior felicidade do mundo.
Adoro-te Pedrocas

Paparocas

Os meus miudos são pelas batatas fritas, pelas gomas, pelos chocolates, por coisinhas doces e salgadas, aquelas coisas que praticamente todos os miudos gostam.
A mãe e o pai são pela sopa, pela fruta, pela comida de garfo e faca. Claro que não somos fundamentalistas e eles lá podem prevaricar, especialmente nas festas, sendo que neste mês os aniversários multiplicam-se.
Nem sempre as refeições são pacíficas, ainda este fim de semana fiz polvo no forno e só o mais pequeno gostou - o mais velho diz que não gosta e a miuda nem quis provar. Não são muito adeptos de peixes com tentáculos.
Numa conversa sobre o que fazer para o jantar, por forma de deixar tudo orientado com o que temos no frigorífico, perguntei-lhes o que gostariam de comer:
-bifinho, com arroz, tomates e morangos
-peixe frito (carapaus pequenos fritos)
-salmão ou dourada grelhados
-robalo no forno
-salsichas com massa (daquelas em que o esparguete é espetado na salsicha antes de cozinhado)
-canja
-laranjas, morangos, bananas e diospiros.
Fiquei contente, confesso que sim, ninguém me pediu gomas ☺ Veja-se que só falaram em arroz e massa uma vez, ela come sopa e depois só quer carne ou peixe. Eles são de luas, mas comem sempre o prato mais composto. A salada é obrigatória e temos de os controlar, porque parecem pardais à volta do pão, chegamos a ter lutas.
O mais novo vota nas bananas, nos morangos e na pedinchisse das bolachas, pipocas e cereais comidos como se pipocas se tratassem.
E os vossos, também opinam na comida aí de casa?

Bullying

A minha amiga São passou não há muito tempo por uma situação complicada com sua filhota, (descrita aqui e aqui).
O bully começa cedo, muito cedo mesmo. E pergunto: será que os pais de um bully sabem que o são? Alguns devem saber, outros não e outros ainda nem querem mesmo saber.
Os miudos não nascem bullies. Algo no seu crescimento os torna assim.
Mas se já é um fenómeno conhecido (e não me venham com a conversa que são coisas de crianças quando andam à estalada uns aos outros), porque raio não se faz nada acerca disso?
Porque razão os pais são coniventes (aqueles que sabem)? Porque não têm uma conversa com os seus filhos?
Porque é sempre necessário acontecer algo de grave para se ter atenção à vítima?
Porque não somos capazes de ensinar empatia, compreensão, tolerância?
A raiva existe, é um sentimento. Mas porque é que não se ensinam as crianças a ter outras formas de resolver as suas quesílias?
Serão os filmes? Serão os jogos? Serão os desenhos animados?
Não sei, só sei que crescendo como a mais alta da turma, de óculos também me senti à margem, mas como li uma coisa sei que não quero: Não quero ser mãe de uma bully, nem de uma vitima
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