E as notas?

Muito Bom a leitura, português, estudo do meio e ortografia.
Bom a matemática e a caligrafia.
O meu miúdo mais velho é aplicado e já está a querer mais cópias para melhorar a caligrafia (faz duas ao fim de semana, uma em cada dia). Na matemática trocou dois exercícios.
Estou super orgulhosa dele :)

15 Meses

Ai Deus do céu, 15 meses cheios de reguilice de meiguice e de mania que sabe o que quer.

15 meses de miúdo giro, com gargalhada solta, sensível, a crescer a olhos vistos e inteligente.

Adoras canetas e lápis, é ver-te com um em cada mão, associado sempre a um livro e toca de escrever. Adoras bolas, que o mano jogue contigo à bola. Adoras material de limpeza, pegas na vassoura e na pá, maiores do que tu e é ver-te a limpar tudo.

Gostas muito de tudo o que está dentro dos armários e de redecorar a casa com esses utensílios, que espalhas por onde queres.

Comes bem, és doido por morangos, mas da banana só gostas da casca. Por falar em cascas, tens a mania de ir ao caixote do lixo espreitar as cascas e trincá-las todas. Sabes que não te deixo e por isso, ou te escondes quando o fazes, ou se te apanho e te tiro as cascas choras desalmadamente. Não gostas que te tirem nada, choras muito sentido e super sensibilizado, mas quando tiras aos outros é na maior.

Tens imensos ciúmes da mana, já do mano não, achas que ele é o teu brinquedo exclusivo e basta um sorriso ou encostares-te a ele que tens o que queres.

Consegues, com ajuda, beber do copo – mas como?, quem te disse que já podias beber do copo? não sabes que tens 15 meses e ainda devias beber no copinho de treino? Também achas que consegues comer sozinho, e consegues, comes tu, a cadeira, a mesa, a roupa, o chão, és um mãos largas.

Continuas a adorar banho: só refilas para despir e quando te tiram para vestir, estar na banheira é do melhor, especialmente quando os manos te fazem companhia.

És um maroto, mas sabes que com o teu charme conquistas quem queres.

És esperto e inteligente, mas quando não te apetece, não te apetece e vira-nos as costas.

Estás a crescer a uma velocidade doida e eu acho que não estou a aproveitar os teus momentos de bebé, o teu cheirinho, o teu miminho, as mãozinhas pequeninas, os pezinhos papudos.

Cresce com muita saúde amor, mas diz ao tempo que a mamã queria aproveitar-te mais tempo assim, lindo, doce, reguila e bebécas que és.

Adoro-te meu amor pequenino

Molusco contagioso

O Pedro teve ontem uma consulta de dermatologia que confirmou o diagnóstico.
De início pensamos que seriam umas borbulhas, depois umas verrugas, mas a pediatra alertou-nos para o facto de ser molusco e sugeriu uma consulta de especialidade.
Vamos colocar uma podama, que já se sabe ser incómoda e provocar irritação, e se esta não resolver terá de ser retirado por pequena cirurgia.
Entretanto nada de compartilhar banhos com os manos, já que de resto eles não compartilham toalhas.
Se me perguntarem como é que ele apanhou isto não sei, sinceramente não sei, até porque ele teve de desistir da piscina devido ao ouvido.
Agora é tratar e tentar ao máximo que ele não se sinta incomodado com o tratamento.
Alguém já passou pelo mesmo? Como é que posso minimizar o desconforto do medicamento?

Não me lembro onde vi, mas é bem actual

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Cada vez que carrego a mochila do meu filho penso bem nesta situação. No 2º ano ele já carrega um peso jeitoso, entre livro de fichas, caderno de TPC's, lanche, garrafa de água, chapéu de chuva e mais isto ou aquilo.
Ele também tem um troley, mas sinceramente não ajuda muito, o braço fica para trás para puxar o dito.
Eu sei que sem as coisas que ele trás para casa torna-se difícil ajudá-lo nos TPC's, mas o peso preocupa-me.
Além da postura é ver as mochilas de menina que são aqueles sacos a tiracolo, não serão piores?
E quando chegar aquela idade em que é cool carregar só num ombro?





PS: Confesso que eu sou daquelas que carrega a casa às costas. Se vocês soubessem o peso da minha mala tinham pena de mim. Se preciso de tudo? Não a toda a hora. Se era capaz de deixar algo em casa? Sim, já o fiz, as não consigo andar com menos tralha atrás.

É bem verdade

Autoria na Imagem

Quando for grande vou ser.....

Ajudo a Sarocas, que na terça-feira foi tomar a bela da Bexsero, a fazer um trabalho sobre monstros. Ela tem várias perguntas sobre os mesmos:

-têm família? Sim, as famílias têm bebés pequenos, manos, mamãs, papás, tios e vós

-vão à escola? Sim, gostam muito de ir à escola

-o que vão ser quando forem grandes? ADULTOS, com muitos amigos.

 

Dia dos Amores

Dia dos Namorados, dos Afectos, do que queiram.
Comemorou-se o amor de forma simples. Eu recebi umas flores na véspera, o Pai uns chocolates e os mais velhos trocaram umas gomas entre si, o mais novo mais beijos e mimos do que costume.
O que importam são os afectos diários, o cuidado com o próximo, o carinho e a dedicação.
Dias não são dias e eu continuo a achar que sim, devemos celebrar o amor, e não me importa / incomoda minimamente que exista um dia programado para tal. Podemos comemorar nesse dia e nos outros todos.

Carnaval fraquinho

Achei este carnaval muito fraquinho, muitos poucos miudos mascarados, quem sabe amanhei verei mais.
Cá por casa tivemos um Ninja, uma Minnie e um miudo reguila com um chapéu e laço de palhaço feito na escola, mas que ele quer desfazer.
A minha Minnie preferia na véspera mascarar-se de Bela do Monstro, mas já não dava para trocas de fatos.
O desfile foi na sexta e eu não fui ver. Juro que me sernti imensamente triste, mas não dava já que o dele foi às 10h30 e o dela era só depois das 14h.
Eu sei que era dia de trabalho, que muitos pais não vão ver por causa disso, mas chateia-me não ter estado lá. Coisas minhas. Talvez por isso tenhs tirado apenas uma foto a cada um e mais nada.
Amanhã é dia de trabalho para muitos, para mim não será porque a creche fecha e eu fico com eles. Espero que não chova para podermos passear, quanto mais não seja ao parque infantil mais próximo.
Muitos planos para este Carnaval?

Reunião na sala da Sarinha, com direito a avaliação

Foi uma reunião de esclarecimento, de conhecimento de como anda o projecto educativo.
Estão a trabalhar a Iª parte: Os Monstros. Falam sobre os medos, os reais, os imaginários, os que metem medo mas se desmistificam e aqueles de que devemos ter medo.
Fez no Domingo (dia 4 Fevereiro) com a avó um monstro a partir de uma meia, um monstro limpinho e asseado que só quer tomar banhinho e ficar cheiroso.
De momento o projecto da Galinha Ruiva está parado, mas a seu tempo será retomado.
Em relação ao comportamento a sala teve grandes melhorias e apesar das idades dispares (com 5 e 4 anos acabadinhos de completar), são crianças que trabalham bem e interessam-se pelas actividades.
Em relação à avaliação da minha miuda, e considerando A- adquirido; PA - Por adquirir; EA- Em aquisição, e que entre (com itálico) estão os comentários da educadora, e (sem itálico), os meus, temos:
Área de Formação Pessoal e Social:
-Sabe dizer o nome e a idade - A
-Identifica os membros da família - A
-Independente na higiene pessoal - A
-Executa ordens simples - A
-Pede ajuda quando sente dificuldade - A
-Participa na conversa do grupo (às vezes temos que incentivar) -  A
-Colabora com adultos e colegas (ainda faz algumas birrinhas com os últimos)- A
-Entende e respeita as normas básicas de comportamento- A

Área de Expressão e Comunicação

• Expressão Plástica

-Expressa as suas vivências através do desenho - A
-Manifesta sensibilidade estética - EA
-Utiliza de forma adequada o lápis e o pincel - A
-Modela com a ajuda de utensílios ou com as mãos - A
-Identifica e nomeia as cores - A
-Recorta e cola adequadamente (com ajuda) - EA (esta não entendi, ela em casa não tem dificuldades a cortar e a colar põe demasiada cola mas cola no sítio certo)
-Representa a figura humana com cabeça, tronco e membros - A

•  Expressão Motora

-Controla as diferentes formas de deslocação - A
-Está definida a mão dominante - A
-Nomeia e localiza as principais partes do corpo - A
-Revela coordenação, visão-motora global - A
-Revela coordenação e controle nas habilidades motoras finas - A

• Expressão Musical

-Acompanha canções com gestos - A
-Memoriza e reproduz canções e lengalengas - A
-Memoriza e reproduz coreografias - A
-Identifica instrumentos musicais pelo seu som (alguns) - EA

• Expressão Dramática

-Mima e dramatixa vivências do quotidiano - A
-Assume e desempenha papéis diversos - A
-Utiliza fantoches ou outros objectos nas representações - A
-Expressa sentimentos - A
-Participa com interesse nas representações colectivas em diversos contextos propostos - A

• Dominio da Linguagem e Abordagem à Escrita

-Descreve uma imagem - A
-Articula correctamente as palavras - A
-Relata vivências e acontecimentos utilizando um vocabulário diversificado - EA
-Memoriza poemas, lengalengas e pequenas hsitórias - A
-Identifica o seu nome - A
-Escreve o seu nome (faz todas as letras) - A
-Imita a escrita (ainda com dificuldade) - EA
-Representa graficamente histórias com sequências (por imitação) - EA
-Manuseia  correctamente os livros e tem gosto pelos livros - A
-Faz contornos utilizando objectos/moldes simples - A

• Domínio da Matemática

 -Utiliza quados de dupla entrada - A
-Descreve e reochece padrões simples (formas, cores, tamanhos) - A
-Compara tamanhos - A
-Realiza contagens até 10 - A
-Reconhece os números - A
-Faz conjuntos de objectos - A

•  Conhecimento do Mundo

 -Nomeia os elementos da família mais próxima - A
-Conhece alguns costumes familiares e festas tradicionais - A
-Faz perguntas e tem curiosidade sobre o funcionamento das coisas - EA
-Identifica as condições atmosféricas e relaciona com as estações do ano - A
-Identifica os alimentos mais/menos saudáveis - EA
-Revela gosto por estar em ambiente limpo e organizado - A

Avaliação Global: A Sara em algumas situações ainda se nota alguma imaturidade (própria da idade), mas consegue (ainda que com ajuda) atingir os conteúdos pretendidos. Está mais concentrada, gosta de trabalhar. A Sara tem capacidades de melhorar (com o tempo).

E  a mamã babada que sou não poderia estar mais orgulhosa da sua menina linda.

Tão verdade

Autoria Daqui

Ora aqui está algo que para mim ilustra a minha linha de pensamento sobre o assunto dos post anteriores

Desenvolvimentos sobre o caso D.

Perguntei ao Pedro como lhe tinha corrido o dia, o teste de Estudo do Meio, se tudo estava bem, o costume.
Falámos sobre o casaco que ele não sabe onde deixou e que é o seu casaco de inverno, que tem de ser responsável pelas suas coisas e afins.
Só depois do pai estar em casa, dele ele ter refilado que não queria tomar banho, de ir a contra-gosto tomá-lo sozinho, é que falámos do D.
Fiquei a saber que sim, que lhe voltou a bater mas que ele se defendeu e o outro não estava a espera da reação. Vamos ver hoje, senão vou seguir o conselho do recadinho escrito como me disse a Tia São.
Eu sei que os miúdos por vezes têm parvoíces que não lembram a aninguém, sei que nos recreios é impossível ver tudo e tomar conta de todos pela falta de pessoal, sei que a Profª além de ter de dar a matéria da 2ª classe, tem também meninos que ainda estão na 1ª e outros que precisam de um acompanhamento maior, sei também que ela é uma pessoa e que tem as suas situações pessoais mais ou menos complicadas, mas é o meu filho e eu não consigo ficar sossegada.
Não é preciso bater ao D. É preciso explicar-lhe que bater é errado. É preciso que a Profª dele lhe diga que é um comportamento incorrecto.
Além de toda esta situação, e por causa dela descobri que um miudo da turma do D. tem um grupinho de amigos, com os quais bate, aterroriza e inferniza a vida de outros. Miudo esse que já teve duas advertências da directora da escola. Miudo esse que na creche foi o principal causador pela saida de um colega, e que agora andam na mesma turma.
Ai que são crianças. Ai que são miudos. Ai que isso entre rapazes é normal, são homens.
Ai que não é. Ai que não quero isso para os meus. Ai que não acredito na violência. Ai que me sobe a mostarda ao nariz quando os adultos não pensam que agora é a hora de agir, de corrigir comportamentos agressivos. Ai que quando crescerem e forem violentos, ai que ninguém sabe de onde é que aquilo veio.
Ai. Ai.

Ó mãe o D. anda a bater-me todos os dias!

Ontem, na conversa com o Pedrocas, ele revelou-me que o D. lhe anda a bater todos os dias no recreio, a ele e ao seu melhor amigo.
 A minha primeira reacção foi querer dar um par de estalos ao D. Mas não posso, e não devo. Ele tem paizinhos cuja função é educar.
Conversei melhor com ele e fiquei a saber que tudo começou na sexta passada, entre uma troca de piropos do tipo "palhaço", "bebé", e afins a coisa aqueceu e desde então o dito D. tem aproveitado os minutos disponíveis para lhes bater.
Perguntei-lhe se a Prof sabia, e ele disse que sim.
Ora, eu sei o filho que tenho, não é um anjo mas não é um miudo violento. A pior coisa que ele pode chamar a alguém e de "bebé", o que para ele é das piores ofensas. Já lhe disse que tem de se defender, enão bater, mas que se lhe baterem para responder na hora e na mesma medida (sim, eu sou esse tipo de mãe).
Então aconselhei-o a fazer o seguinte: se o D. lhe chamar nomes o desprezar, se lhe lhe bater se defender mas avisando-o para parar, se ele continuar para ir falar com a Srª Contínua responsável, e falar coma  Profª para falar com a Profª do D.
Espero que a situação se resolva. Sei que os miudos às vezes têm coisas parvas, mas sei que é melhor cortar o mal pela raiz do que deixar a coisa avançar.

Agora é a vez da miuda atrevida

Agora é ela, a que tem febre, a quem tem os olhos a lacrimejar, a que se agarra a mim morninha de febre, bem-disposta mas chorona, alegre e molenga.
Ontem ligaram da creche que ela estava com febre. Quando a fui buscar estava bem disposta, sem apetite, mas contente e faladora.
Passou bem a noite, tem o nariz entupido e os olhinhos pequeninos e com aquele ar de sono.
A minha atrevidota, pequenolas, branquinha está ainda mais miudinha e pequenita.
Não sei se é uma gripe em começo, se é uma crise de rinite.
Queria é que não fosse nada.

Consulta, antecipada, dos 15 meses

A consulta dos 15 meses do Filipocas foi antecipada, a pedido da médica, por o ver constipado e querer fazer uma reavaliação.
Chorou do princípio ao fim, esteve sempre bem disposto, mas assim que viu a Drª, foi uma choradeira pegada.
Está fofo, maroto, lindo, atrevido, com um bom desenvolvimento, com 79,2cm, 10,310kg. Já pode comer morangos e kiwis e ele adora. Já pode beber leite de vaca, experimentei na papa e ele nem refilou, a lata de leite quando acabar não deverá ser subsituída, mas vamos a ver se ele fica preso dos intestinos ou não.
Falámos do facto de ele brincar mais com o mano do que com a mana, o que ela desvalorizou, e referiu ser normal ele aproximar-se mais dos meninos do que das meninas, não só pela proximidade de brincadeiras como por serem do mesmo sexo.
Temos de estimular a linguagem porque sr maroto, é um espertalhaço e faz-se entender mas à lei do menor esforço.
Vem para casa com indicações de comer bem, ganhar peso e continuar a crescer saudável.

O tempo, esse grande culpado

É ele o culpado, o culpado de eu não ter tempo para eles, para mim, para nós.
O culpado de não ter tempo para as histórias grandes, o culpado de ler as histórias sumarizando o conteúdo.
O culpado de considerar que a comida que faço não tem sabor, que é amanhada às três pancadas, que engulo e de repente tenho fome, que estou sempre a enfiar colheres de sopa na boca de alguém.
O culpado de não aproveitar os momentos deles, as brincadeiras, as conversas deliciosas.
O culpado de não me conseguir deixar gravar na mente aquelas coisas giras que dizem, que fazem.
O culpado de nem me lembrar da máquina fotográfica.
O culpado de tudo, porque a falta de tempo me angustia, me tolhe os movimentos, me atrofia as ideias e me tira o ar.
Quero tempo, mas tempo de qualidade, tempo bom, tempo em família, sem pensar no trabalho por fazer, na casa por arrumar, na roupa por passar.
É, o tempo é grande culpado.
E eu, eu ando com falta dele.

1 = ♥

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